Deze week verscheen de derde en geheel vernieuwde editie van het Handboek Human Resource Development. Joseph Kessels en Rob Poell nodigden een brede groep professionals en wetenschappers uit om in totaal 45 hoofdstukken te schrijven waarin ze belangrijke thema’s op het gebied van leren en ontwikkelen belichten.

'Dat had ik nog niet zo bedacht’, zegt de oudere man, zichtbaar geraakt. Hij reageert op het verhaal dat hij zojuist van een jongere heeft gehoord. Ze zijn net als tweetal in gesprek geweest als onderdeel van een dialoog met nog acht andere onbekenden uit verschillende delen van het land. Het is maart 2021 en het onderwerp is: ‘hoe heb je de coronacrisis tot nu toe beleefd en wat heeft volgens jou straks herstel nodig?’

Collega’s Suzanne Verdonschot en Saskia Tjepkema schreven een hoofdstuk in het nieuw verschenen boek ‘Lokaal besturen in de genetwerkte samenleving.’ De bundel, onder redactie van Griet Briels en Peter Cousaert, bevat diverse bijdragen van (veelal Vlaamse) auteurs over hoe je in lokaal sociaal beleid netwerken kan opzetten en benutten voor vraagstukken.

Een van de effecten van corona in het onderwijs is dat er meer aandacht komt voor het welbevinden van leerlingen. Positief Onderwijs is een verzamelnaam voor aanpakken die zich daarop richten. Hoe kun je in school op een integrale manier zaken als werken vanuit je talent, omgaan met stress, bouwen aan relaties, doorzettingsvermogen en andere factoren die belangrijk zijn voor een gelukkig leven verweven? Zodat zowel docenten als leerlingen goed in hun vel zitten? Tijdens school, maar ook later…

Sinds 2008 voert het Sociaal en Cultureel Planbureau het Continu Onderzoek Burgerperspectieven uit. Onze collega's Saskia Tjepkema, Joeri Kabalt, Martijn van Ooijen en Luc Verheijen verzorgden voor deze editie van het kwartaalrapport twaalf online groepsinterviews met uiteenlopende mensen uit het land. De centrale vraag: waar hopen zij in deze coronatijden op als het gaat om de toekomst van het land?

De Canon van leren & ontwikkelen is het basiswerk over leren en ontwikkelen in organisaties en bevat zo'n 50 belangrijke concepten. Van 'Aangeleerd optimisme' tot 'Werkleren'. Deze week is de geheel vernieuwde editie verschenen met nieuwe en geüpdatete artikelen met actuele ontwikkelingen en inzichten, evenals nieuwe stromingen in de organisatiekunde.

Rond deze vraag begeleiden we in opdracht van de Rijksoverheid momenteel dialogen met burgers, middenveld en wetenschappers. We praten over wat er straks herstel verdient en waar kansen voor vernieuwing liggen. Daar komen goede ideeën uit, die inspiratie geven. Bovendien werken de gesprekken op zich al verbindend en energiegevend.

Waar let jij op als je in een gesprek zit? De inhoud is natuurlijk belangrijk, en vraagt onze aandacht. Veel van ons luisteren ook goed naar wat er tussen de regels door gezegd wordt. Maar wist je dat er nog een ander perspectief is? Je kunt ook kijken naar de structuur van een gesprek. Daar is een hoop te zien, en te winnen. We gebruiken zelf het model Structural Dynamics als een ‘bril’ om hiernaar te kijken. In deze blog leggen we je de basis uit.

Onder de titel 'Omarm de fantasie' schreven collega's Martijn van Ooijen, Joeri Kabalt en Saskia Tjepkema een artikel over het belang en de werking van verbeelding als je aan de slag gaat met verhalen in organisaties. Ze benoemen een aantal principes en illustreren die met concrete voorbeelden uit hun praktijk.

Bij de preventie van radicalisering en polarisatie werken professionals uit het veiligheids- en het sociale domein samen. Hoe kun je daarin ondanks taal- en perspectiefverschil toch goed samenwerken? Over die vraag interviewde het magazine 'Sociale Stabiliteit' van het ministerie van SZW onze collega Saskia Tjepkema.