In deze eerste aflevering van 'het Tweede Ontwerpboek - de podcast', hoor je Winston van Duijn, hij is L&D specialist bij Railcenter. Hij neemt je mee in hoe je simulaties kunt gebruiken om in leerprocessen beter aan te sluiten bij de praktijk van de lerende en het leren te versnellen. En welke ontwerpoverwegingen hieraan voorafgaan.

Ruim tien jaar geleden verscheen Het Ontwerpboek. Een boek waarin we een kijkje bieden in de keuken van ervaren ontwerpers van leertrajecten die werken aan allerlei soorten leervragen in uiteenlopende organisaties. Een boek waar we nog steeds trots op zijn en dat gretig aftrek vond onder vakgenoten. Toen de laatste druk van het boek uitverkocht raakte, stonden we echter voor de keuze: opnieuw een druk uitbrengen? Of het boek herzien en actualiseren?

Bij het ontwerpen van leertrajecten maak ik graag gebruik van de critical incidents methode. Dat vind ik een fijne manier om de essentie van een beroep, functie of rol te vangen. Samen met de mensen die de functie uitvoeren of de werkzaamheden goed kennen, breng je de situaties die ertoe doen op een systematische manier in kaart. Vervolgens kun je die kenmerkende situaties analyseren op de bekwaamheden die mensen nodig hebben om daar effectief mee om te gaan. Die bekwaamheden vormen vervolgens het startpunt voor het ontwerpen van een passend leertraject.

Onlangs nodigde Ger Driesen onze collega Mariël Rondeel uit voor een gesprek over de waarde van het Jobs-to-be-Done model voor ontwerpers van leertrajecten. In deze blog lees je er meer over.

Afgelopen maanden mochten we met een aantal collega's een boeiend onderwijsvernieuwingsproces ondersteunen bij het College Economie en Ondernemen (CEO) van Albeda, een groot ROC in Rotterdam. Het avontuur begon voor ons in het voorjaar van 2021, toen de ontwerpgroep ons uitnodigde om hen te ondersteunen bij het formuleren van leidende principes voor inspirerend en flexibel onderwijs waarin studenten meer de regie hebben over hun eigen leerroute.(...)

"Jullie gebouw is eigenlijk een perfect voorbeeld van consistentie: de ronde vormen zie je overal terug." Zo begon Mariël haar verhaal op vrijdagochtend 20 mei. Vanuit haar rol als adviseur gaf ze de eerstejaars studenten van de master Leren en Innoveren een mooi inkijkje in het thema consistentie in ontwerpen.

In januari gingen we vanuit de Losmakers online met 55 mensen aan de slag met ontwerpen van leren, vanuit de vraag hoe je daarin kunt aansluiten bij wat professionals echt helpt om hun werk beter te doen. Als L&D professional weet je natuurlijk dat een nadere analyse van het vraagstuk en van je doelgroep noodzakelijk is om tot een effectief ontwerp te komen. De vraag is echter hoe je nog beter kunt aansluiten bij datgene wat professionals nodig hebben om het verschil te maken in hun werk. Niels Floor en Ger Driesen reikten ons daarvoor twee heel bruikbare tools aan: Learning Experience Design en het Jobs to be Done raamwerk.

Deze week verscheen de derde en geheel vernieuwde editie van het Handboek Human Resource Development. Joseph Kessels en Rob Poell nodigden een brede groep professionals en wetenschappers uit om in totaal 45 hoofdstukken te schrijven waarin ze belangrijke thema’s op het gebied van leren en ontwikkelen belichten.

Veel mensen werken in teams of zelfs meerdere teams tegelijk. Alhoewel iedereen het beste uit die teamsamenwerking probeert te halen, valt het rendement nogal eens tegen of ontbreekt het plezier. Als mensen bij elkaar worden gezet in een team weten zij lang niet altijd wat hen te doen staat. Of wanneer zij het goed doen. Goed teamwerk is complex. Gelukkig biedt dit praktische boek inspiratie, tips en tools, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek.

Leren en innoveren zijn van groot belang om van waarde te blijven in deze snel veranderende tijd. Hoe maken we beter gebruik van elkaars expertise en talenten? Hoe houden we zicht op ideeën die om ons heen ontstaan? Hoe ontwikkelen we in de organisatie nieuwe kennis? Hoe blijven we werken aan een positief leerklimaat? Hoe zorgen we ervoor dat niet ieder individueel het wiel gaat uitvinden?