VMN Media en auteurs Erik Deen en Mariël Rondeel hebben onlangs de vernieuwde versie van het boek 'Opleidingskunde, leren in het werk, rond het werk en voor het werk' uitgebracht. Het handboek voor opleidingsprofessionals speelt in op de ingrijpende veranderingen in de wereld van onderwijs en training.

Van professional naar leidinggevende, van teamleider naar afdelingshoofd, van manager naar directeur….elke overgang vraagt niet alleen nieuwe vaardigheden en kennis, ook je overtuigingen worden uitgedaagd. Als coach kun je mensen ondersteunen bij vragen als: Wat laat je los? En wat pak je beet? Waar vind je nieuwe ruimte? En waar bouw je op het vertrouwde?

Je kan met werkvormen alles bereiken, maar niet alle werkvormen bereiken alles. Niels Seresia en Hannes Vanhee organiseren een workshop waarin ze met de deelnemers gaan spelen met allerlei verschillende werkvormen. De insteek: "via ervaringsgerichte oefeningen ontdekken we verschillende werkvormen om daarna de link te maken naar de eigen praktijk: Hoe kan ik dit nu zelf toepassen?"

In dit duo-interview delen K&S-adviseurs Sofie Hendrikx en Kris Snick hun inzichten over het belang van het faciliteren van veranderingsprocessen vanuit je authentieke zelf ook wel ‘zone of personal genius’ genoemd. Ze nemen je mee in hun persoonlijke zoektocht naar die eigenheid en hoe dit hen heeft geholpen om effectiever te zijn als coaches en procesbegeleiders. Laat je inspireren door hun verhalen en ontdek hoe jij jouw rol als ondersteuner kan versterken door je eigen authentieke pad te bewandelen.

Hoe zorgen we na een reorganisatie voor meer verbinding, zelfzekerheid en eenzelfde visie bij alle leidinggevenden? Die vraag lag op tafel bij vzw De Molenketjes, een grote organisatie met oa. diverse kinderdagverblijven en meerdere locaties voor buitenschoolse opvang in Sint-Jans-Molenbeek. K&S-adviseurs Maggelien Lambrechts en Hannes Vanhee ontwikkelden een op maat gemaakt opleidings- en intervisietraject. In deze blog delen ze hun aanpak en methodieken en geven enkele deelnemers inzicht in hun ervaringen en leerproces.

Ooit las ik een mooie zin die voor mij de kern van coaching raakt. ‘Ik ben er. En als dat dan zo is, leg ik mijn pad naast het jouwe en loop ik met je mee’. Volgens mij draait het daar om, in je rol als coach. Ruimte maken voor een ander om zijn of haar vraagstuk te verkennen of in een nieuw licht te zien. Juist door naast iemand te staan. En zonder oordeel te onderzoeken wat er in het hier en nu is. Waardoor de coachee in rust kan ontdekken wat er bij hem of haar werkelijk speelt. Dat lost niet altijd in een keer een vraagstuk op, maar dat hoeft ook niet. Daarvoor zijn coachvragen vaak te complex. Als een vraagstuk anders aanvoelt na de coaching – lichter, of met meer aanvaarding, of vertrouwen – dan heb je samen al veel bereikt. Misschien draait het daar zelfs wel om. Om daar te komen kunnen we werken met hoofd, hart en buik. Oftewel: cognitie, verlangen en gevoel.

Hoe kan je kleine doorbraken in je organisatie uitbouwen tot grootschalige vernieuwing zonder dat je aan mensen hoeft te trekken, en met behoud van de sprankeling die er in de beginfase vaak aanwezig is? Op maandagmiddag 27 mei begeleidt collega Suzanne Verdonschot het Libreau 'Bouwen aan vernieuwing vanuit sprankeling'. Deze middag is onderdeel van het drieluik 'Samen slim bouwen aan vernieuwing vanuit sprankeling, hoe geef je dat vorm?'. Lees hier ook meer informatie over de andere 2 Libreaus.

Begin jij ook aan de week met een hoofd vol plannen? En stel je dan soms aan het einde van de week vast dat je eigen plannen toch weer op de tweede plaats kwamen? Frustrerend! En ... dan is dit webinar voor jou!

‘Wat heb ik nodig om met plezier en behoud van energie te kunnen werken?’ Deze vraag kom ik als coach in allerlei vormen tegen – dikwijls gesteld door harde werkers, mensen met een groot verantwoordelijkheidsbesef en door snelle denkers, die de lat hoog leggen. Ze wandelen mijn coachpraktijk binnen wanneer ze merken: zo ga ik het niet lang meer volhouden… Wat helpt dan? Bij zo’n vraag? Ik neem twee geanonimiseerde situaties uit mijn coachpraktijk als voorbeeld.

‘Stel dat je school geen organisatie was, maar een community van professionals, die elke dag vrijwillig verschijnen op deze plek. Welk gesprek zou je dan nu met je team willen voeren en waarom? Waar zijn jullie aan toe?’ Deze vraag legden we een groep schoolleiders voor. Met daarbij een keuzemenu van zes mogelijke gesprekken, ontleend aan Peter Blocks boek ‘Community: the structure of belonging’.